【教学重点】

自然地理环境的差异性，地理环境的地域分异规律。

【教学难点】

地理环境差异性的表现，地域分异规律实例的分析。

【教学方法】

读图分析法，案例比较分析法，学生自主学习、合作探究和相互讨论的方法。

【教学过程设计】

教学过程 步骤 教师活动 学生活动 效果目的

新课

导入 采用复习导入的方式，通过回顾上节课"自然地理环境的整体性"提问学生是否陆地自然环境中各地理要素在每一个地方都是一样的？引出课题"自然地理环境的差异性" 在回顾旧知识的思考老师提出的问题。 通过提问将学生思维带入新课题。 教师引导学生学习 通过提问"自然地理环境的差异性"具体指什么？体现在哪些方面？引导学生阅读课本。 看课本并快速了解，归纳出自然地理环境的差异性的概念。解答部分疑惑 通过布置任务提高学生分析归纳能力。 教师分析 向同学们展示图片，通过分析图片，讲述"自然景观"、"自然带"、"地域分异"的具体概念 跟随老师的图片与分析进行思考 通过直观学习，加深理解。 教师引导过度 根据给出的图片，提问这些自然景观之间有什么联系？为什么有这些变化？地域分异的规律是什么？