――谁能读好这四个成语？（有感情朗读）

　　――读了这四个成语，你读懂了什么？

　　2．学生自主、合作学习二、三节。

　　――出示二、三节的成语。

　　――学生自学，熟读词语，了解故事。 提供成语故事

　　――小组交流讨论。 相互听读成语，讲讲自己知道的故事，说说自己读懂了哪个成语？

　　――全班交流汇报学习所得。讲故事 带着大家读成语 读读新认识的生字说说记忆的好办法。

　　四、整体朗读感悟

　　1、分组轮流读所学的成语。

　　2、小组之间挑战读成语。

　　3、说说你最喜欢的成语，为什么？

　　4、 说说在什么情况下可以用上什么成语？

　　五、拓展活动――准备一些成语故事，给学生。