如此有前途的、优秀的运动员，正值运动生涯的上升时期，她正怀揣着奥运梦想，准备着在2000年奥运会上夺取金牌，攀上事业高峰。可是她遭遇了怎样的不幸呢？

（二）学习课文第二自然段，体验桑兰受伤时的不幸。

　　1、个别读

2、听到这个消息，你有什么感想？（震惊，惋惜，惊讶，哀伤，无奈。）

3、为什么说这是天大的不幸？

好，就请你带着这种情绪试着读读这段话

过渡：如此的意外，使这个优秀的运动小将从运动赛场转到了轮椅之上，这种不幸仅仅是身体上的吗？小小年龄的她竟然要去承受这一切，还有未来无法预知的一切，他能面对这不幸吗？她能承受这种生命之重吗？

(三) 学习课文3～6自然段，体悟桑兰受伤后的坚强。

1、请同学自由读第3---6自然段

　　边读边画出让你特别感动的地方，四人小组交流一下为什么让你感动？交流后请小组派代表全班交流。

　　2、哪些词句能表现出桑兰的"坚强"？

　　§3

　　（1）指导学生朗读，并且结合进行评价。

　　（2）抓住"失声痛哭"、"急切"等重点的词语，让学生结合自己的日常感受，讲讲词语的意思，并且进行句子交流，谈自己感动的地方。

　　◆虽然桑兰失去了在体操场自由驰骋的机会，但是面对自己喜爱的事业，他表现得非常坚强。

　　§4

　　（1）指导学生朗读，并且结合进行评价。

　　（2）抓住他为什么"轻轻哼着自由体操的乐曲"、主治医生的感动等重点的语言点，让学生进行交流，谈自己刚动的地方。

（1、减轻自己在治疗中的疼痛，2、安慰给自己紧张治疗的医生，3、念念不忘自己心爱的体操......）