尖细 沾了

　　 2.掌握生字的写法：

　　请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？

　　学生交流，并在书上逐个进行描红。

　　3.指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。

　　（1）学生读课文。

　　（2）学生对照要求进行评价。

　　4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？

　　三、学习课文第一段。

　　1.多媒体出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。

　　2.自由读课文，想想从这段中知道了什么？

　　3.学生交流。

　　4.作者是抓住什么特点来描写的？

　　结合交流板书：羽毛乌黑发亮

　　翅膀俊俏轻快

　　尾巴剪刀似的

　　5.指导朗读。

　　（1）激发情感

　　看多媒体：面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。

　　（2）自由朗读。

　　（3）指名试读、齐读。

　　6.指导背诵。

　　（1）学生说该怎样背？

　　（2）看板书练习背诵。

　　7.说说这一段的意思。

　　四、学习课文第二段。

　　1.自由读课文第二段，把表示事物的词语画出来，圈出具体描述的词语。

2.学生交流。