第二课时

教学流程：

一、回顾课文、

课文围绕梅花写哪几件事？

二、小组合作、品读课文、交流评析

1、自由朗读课文，画出自己感受最深的句子，并写下自己的感受。

2、重点思考：

　　（1）梅花有什么品格？中国人有什么品格？

　　（2）梅花与中国人有什么相似之处？华侨老人赞梅花就是赞美中国人（）的精神，借以表白自己（）的中国心。也希望外孙女像她一样有一颗（）的心。

　　（3）船快开时，外公为什么送我梅花手绢？

　　（4）课文开头、结尾有什么关系？

　　（5）作者为什么以《梅花魂》为题目？

2、小组合作交流。

三、全班交流

四、有感情地朗读全文。

五、拓展延伸

"故乡、祖国"让多少身居在外的旅人、游子拥有无尽的相思与眷恋，几千年来，多少文人墨客吟诵出了无数"思乡爱国"的诗篇，你会吟诵吗？

学生吟诵熟知的有关诗篇。

学习小结（课后反思）：