[点石成金]善于观察，见微知著是创新思维的重要前提。

（设计意图：让学生体会生活处处有创新，创新离我们并不远。）

〖第二站〗 探 索 创 新

【探索一】大胆想象

1、测测你的想象力

（1）、看小说的时候，是不是把自己想像成故事中的某人？

（2）、每次出去玩的时候，你是否更喜欢选择不同的地方？

（3）、当你向别人讲起自己的某个经历时，会不会故意夸大其词，以便吸引别人的注意力？

（4）、当老师沉着脸走进课堂时，你会想像老师为什么会这样吗？

（5）、爸爸很晚还没回家，你是否想爸爸可能在做什么？

（6）、你喜欢玩拼图吗？

（7）、你喜欢想像自己有一天成为心目中的人物吗？

（8）、你会自己把歌词改成自己喜欢的词吗？

（9）、你是不是经常会想别人与你聊过的事情？

（10）、你是否经常做出一些新颖的举动吸引同学们的眼光？

评分标准：是--1分

否--不得分

专家提示：9分以上，想像力非常出色。

　　　　　5～8分，有一定的想像力，但需提高；

　　　　　0～4分，想像力不太好，需加强。：

2、展示三幅图片

（1）飞鸟--飞机（2）海豚--潜艇（3）嫦娥奔月--探月工程

3、 阅读教材：73页第二个案例讨论

想象与创新有何关系？

怎样开发自己的想象力？

4、 [点石成金] 想象是创新的先导。要敢于想、能够想、善于想。

5、 畅想未来十年

请你展开想像的翅膀，描绘未来10年，家庭、学校生活中的场景。

（设计意图：旨在通过一系列活动，让学生明确想象是创新的先导，打破常规跳出旧框，任想象不受束缚地自由飞翔）

【探索二】求异思维

1、阅读教材《伽利略的故事》思考：

伽利略身上的可贵品质是什么？

2、[点石成金]求异思维是孕育一切创新的源头。

3、学以致用

男生：求异思维，我能行！

（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？

（2）有种动物，大小像只猫，长相又像虎，这是什么动物?

　 女生：求异思维，我更棒！

瓶子里装着桔子水，瓶口塞着软木塞，既不准打碎瓶子，弄碎软木塞，