六，教学过程

（一）情景切入：

师：二战给欧洲国家和日本带来什么危害？

生：积极回答问题，看到战争所造成的巨大的破坏。

课件展示，重建后的德国和日本的 发展变化。

师：西欧各国和日本是如何书写这一神话的呢？让我们一起来学习《西欧和日本经济的发展》

（二）合作探究

一，欧洲的联合

1.战后西欧经济的恢复和发展

课件出示《西欧，美国在世界工业生产中的比重》引导学生分析材料。

师：这说明二战后西欧的经济发生了什么变化？

生：看材料分析，比较得出战后西欧经济得到恢复与发展的结论。

2.欧洲的联合

师：二战后的欧洲国家为什么要联合？

师：西欧国家联合的目的是什么？

师：西欧国家联合的过程？

请同学们看课本77页到79页的内容，回答以上三个问题。

合作学习：（1）学生四人一组在阅读教材的基础上讨论，交流，设置题目，初步掌握欧共体和欧盟的相关知识点，提高学生口头表达问题的能力。

（2）根据学生的回答，展示课件内容，加深印象。

（1）欧元，（2）欧盟旗，总部，盟歌（3）欧盟成员国，（4）欧盟人民的生活变化。

（3）知道现在欧盟成员国的数量，以及英国脱欧

二，日本的崛起

　　西欧经济增长速度之快，令人惊奇！考考大家的眼力，找找发展速度最快的是哪个国家？二战后日本经济发展的基本概况

（1）出示《日本经济发展实际增长表》，指导学生看书。

（2）引导学生分析材料中数据的变化，认识到不同阶段日本经济的发展变化。学生在教师引导下，明确各个阶段日本经济发展的概况。