第三课时

一、复习z c s及zi ci si整体认读音节

　　摘苹果：把生字和音节写在"苹果"的背面，谁会读生字和音节，就把苹果送给谁。

二、看图拼读音节，读词语

1. 图上画的是什么地方？有什么人？他们在做什么？ 2.谁能把这幅图的内容连起来说一说。

3.拼读词卡：cɑ bo li　　 tuo di　　 zuo he kɑ 4.说说你在家里做那些家务事？

三、 认读字词，读儿歌

告诉孩子，今天要学的5个生字全部在儿歌里，跟我们捉迷藏呢，我们一起把它找出来好吗？

1 巩固音节，拼读音节。

2 在老师的带领下，读儿歌。

3 在儿歌中画出生字并练习。

2 区别多音字，"了""乐"，并讨论如何记忆生字。

3 多种方式读儿歌。

作业：1 z c s三个声写五遍。

2、z c s与单韵母相品德音节写4遍。

3抄写zi ci si 三个整体认读音节写五遍。

4、5个生字的拼音写1遍。

1、 跟妈妈一起动手做5张卡片，写上今天学的5个生字，读一读。

教后反思：

参考资料：ｚ、ｃ、ｓ的发音方法发ｚ时，舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流自然从窄缝中挤出。发ｃ时，发音动作和ｚ基本相同，只是从窄缝中挤出的气流较强。发ｓ时，舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，气流从窄缝中挤出来。ｚ、ｃ、ｓ的发音部位都是舌尖和上门齿背，发音时舌头是平的，叫平舌音，也叫舌尖音。