师过渡：看来同学们对课文的大概内容都有所了解，学习这样一位伟人的故事，那一定是受益非浅的。下面我们就走进课文来深入学习，看看文中的小男孩受到了哪些教育，你又能得到哪些收获呢？

　（一）感受列宁对灰雀的喜爱之情：

1、指生读第一自然段，师：灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟，你喜欢灰雀吗？读读课文，从哪儿感受到它招人喜欢？（指名说）那你能带着喜爱的心情读一读吗？

2、同学们喜欢它吗？那我们一起读一读，齐读第一段。

3、列宁喜欢它们吗？画出描写列宁的句子，从这些句子中，你发现了什么？是从哪些词语看出来的？（列宁非常喜欢这三只灰雀，从"每次、都要、仰望、经常"等词语中可以看出）

4、展示朗读。

师过渡：可是有一天，列宁再次来到白桦树下时，发现那只胸脯深红的灰雀不见了，它到哪里去了？列宁和小男孩以及这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？接下来我们学习3--10自然段。

（二）感受列宁、小男孩及灰雀间的故事：

1、自由轻声读一读课文 3--10自然段，用横线画出列宁说的话，用波浪线画出小男孩说的话。

2、屏幕出示课文3、5、7、9自然段，请大家读列宁的这几句话，仔细体会列宁这些话的意思。

3、逐句分析，指生读，谈感受。

4、师：列宁的着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种情感，用一个词来概括是什么？【板书： 喜爱】 ）

5、师：有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示4、6. 、8、10段。

①灰雀后来到哪儿去了，你从哪些句子看出？

出示句子1：男孩说："没......我没看见。"

师：这句话中小男孩说了两次"没看见"，他说这话时是什么语气？即然他没逮灰雀就可以直接说，为什么要结结巴巴？