2、感知诗意:,指导朗读:读出韵味,深入理解诗歌内涵,体会作者的思想感情和你自己对这首诗的感悟.

(这首诗以"竹"为依托之物运用象征手法,表达了诗画家淡薄名利,以解除百姓之苦为己任的胸襟,以及"任风雨来袭,我自岿然不动"的气概。)

3、请学生说出自己最喜爱的诗句,并说明理由。

4、本诗作者是怎样展开想象的?(第1句是实写、第2句是虚写,第1句是第2句发挥联想的基础。)

5、如何理解"一枝一叶总关情"一句?(明确:似是写竹,实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心,体恤之情,令人叹为观止。文中作者以竹喻人,比喻新颖奇物,把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理,表现了他的高标挺立、特立独行、充满爱民之气节。)

6、引导观画:

四,巩固练习

1.为下列加横线词语注音。

劲竹( ) 青苔( ) 竹笋( ) 潜藏( ) 斋( )

赈灾( ) 僵石( ) 千仞( ) 汹涌( ) 苍茫( )

2.根据拼音写出相应词语

摇yè( ) 尘āi( ) líng( )云 坚yì( ) 灵hún( ) 深yuān( )

五,检查

1.下列语句中没有使用拟人方法的一句是( )。

A.你坚毅顽强地顶开压在你头上僵石般的硬石。

B.我描画从大地深处生长出来的劲竹。

C.你扫掉积习在我灵魂中的尘埃。

D.你的纯洁,使人想起清晨的露水。

2.请在下面的横线上填入相应的诗句

衙斋卧听萧萧竹,_________。些小吾曹州县吏,_________。

3.郑板桥一生为人清正廉明,是_________之一。曾经当过县令,深受百姓赞扬。

4.听见风吹竹叶发出萧萧之声,作者立即联想是百姓啼饥号寒的怨声,表现了作者_________的胸怀。

六,拓展作业

1,用自己喜爱的方式赞美竹.郑板桥《墨竹图》

2,交流写竹的诗文.如郑板桥的诗《竹石》