人教版《道德与法治》 七年级上9-2 增强生命的韧性
人教版《道德与法治》 七年级上9-2  增强生命的韧性第2页

一、课前预习:

(一)预习任务(结合学习目标认真阅读教材105-109页,在课本中进行勾画、标注、归纳,完成下列题目)

1、什么是挫折? 2、为什么人们面对挫折时的认识和态度不同? 3、挫折的影响有哪些? 4、面对挫折的正确态度是什么? 5、如何发掘生命的力量?

二、以导促学:

(一)设置情境,导入新课:

(二) 明确目标(齐读学习目标,明确学习任务)

(三) 学生探究

探究一:合作分享、畅所欲言、直面挫折 

1、 谈谈自己生活学习中遇到的挫折有哪些?

2、面对挫折时你的感受是什么样的?(结合课本106页探究与分享)

3、面对挫折时你都会采取哪些行动?

探究二:战胜挫折,增强生命韧劲

贝多芬一生遭受到数不清的磨难。贫困,几乎逼得他行乞;失恋,简直使他失望;双耳失聪,对他的打击更为惨重。他痛苦地把自己关在房间里,不愿与人见面。然而种种不幸、挫折磨砺了他坚强的意志,激发了他的进取精神。"我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到!"这是贝多芬的名言。他一生创作了许多经典名曲,成为德国最著名的音乐家。他的作品对音乐发展有着深远影响,因此被尊称为"乐圣"。

1、 贝多芬在面对命运的打击时,他是如何克服战胜挫折,发掘自己生命力量

的?

2、在小组内分享你所熟知的面对挫折而自强不息的感人故事?(小组内

短暂交流,选出成员进行展示)

3、结合自己的生活学习,探讨总结战胜挫折的有效方法方法有哪些?

[归纳总结]:

用自己的话总结本节课的的知识和收获,其他同学给予补充。

三、测评反馈:

1、下列对挫折的理解中,正确的是(   )

A.青少年学生遇到的挫折会比成年人少些

B.同样的挫折,对不同的人可能会产生不同的影响

C.导致挫折的因素通常都能控制

D.挫折的存在具有普遍性,每个人都会遇到同样的挫折

2、在学校组织的期中检测中,小蓝擅长的英语学科只考了59分,这让她很

沮丧,整日闷闷不乐。作为好朋友,你给她的合理化建议是( )

①主动寻求老师帮助,分析考试失利的原因

②正视现实,积极寻找战胜挫折的方法

③树立信心,增添战胜挫折的勇气

  ④不必太在意,反正下次会考好的

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3、 莫言获得2012年诺贝尔文学奖,但他的文学之路并不平坦。早先他的作品寄出后,等来不少退稿信,甚至受到讥讽。但他从不气馁,坚持不懈,最终走向成功。这说明( )

    ③人生难免经历挫折    ④面对挫折需要乐观自信

A.①②③   B.①②④  C.①③④   D.②③④

4、美国著名盲聋女作家海伦·凯勒,从小双目失明,但她不甘沉沦,在老师安妮·莎莉文的帮助下,以常人难以想象的毅力努力学习,拼搏进取,终于成为闻名世界的作家和演说家。在海伦·凯勒的事迹中可以看到的生命力量有(   )

①自身的承受力、自我调节和自我修复的能力

②面对困难的勇气、坚强的意志

③他人的帮助、支持和鼓励

④失落、遗憾、难过、不满、盲目乐观等

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 自主反思: