部编版三年级上册新人教版语文《不懂就要问》教案教学设计
部编版三年级上册新人教版语文《不懂就要问》教案教学设计第2页

  (一)导入新课。

  1.出示课题:不懂就要问

  2.谈话导入:简介孙中山(可挂画像)。

  同学们听说过孙中山这个名字吗?他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。他是我国伟大的革命先行者。早年就有志反清。曾任中国同盟会总理、中华民国临时大总统。遗嘱主张,"必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。"

  今天我们要学的这篇课文,就是写孙中山先生小时候的一件事。

  (二)让学生默读课文,初步了解内容。

  1.借助拼音默读课文,画出生字词。

  2. 孙中山向老师提出了什么问题?(在文中划出有关句子。)

  3.指名二人读课文,回答问题。

  (共9个自然段。本课书讲的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思,大胆地向先生提出问题的事。)

  4.指名读本课由生字组的词,全班对对。

  (三)自学生字,记住字音、字形,了解字义、词义,不懂的词语查字典。

  (四)检查自学效果。

  三、教学过程

  讲读课文,理解课文内容

  (一)学习第1自然段。

  1.指名读第1自然段,提问:

  (1)孙中山小时候读的什么书?那时候怎么上课?

  2.理解词语"私塾"、"至于"。

  3.小结第1自然段的主要内容。

  孙中山小时候在私塾里读书,先生只让背诵,从来不讲。

  (二)学习第2自然段。

  1.默读本段,思考问题,并在文中标出有关语句。

  (1)一天,孙中山来到学校,先做什么,接着做什么,后来又做什么?

  (2)理解词语"照例"、"流利"。这两个词说明了什么?板书这两个词并讨论。

  ("照例"就是按照平常的做法。"流利"就是读得很通顺、熟练。说明了孙中山每天到校都是这么做的;他学习认真、成绩好。)

  2.提问:孙中山向老师提出了什么问题?是在什么情况下提问的?

  (孙中山不满足于只会背,不理解意思的现状,他认为糊里糊涂地死记硬背而不懂得意思是没有用的。由于这个原因,孙中山"壮着胆子",向老师提出讲解有关教材意思的要求,渴望老师帮助,态度非常诚恳。

  3.小结段意:

  孙中山读书认真,功课完成得很好。有一天,他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。

  过渡:孙中山这一问引起了什么?我们继续学习课文。

  (三)学习第3~7自然段。

  1.默读第4~7自然段,理清思路。

  思考:每一自然段讲的是谁?怎么做的?用简单的一句话概括。

2.指名5人读,每人读一段后回答问题。(第3段讲同学们吓呆了;第4段