⑴在小组内互教互学生字。遇到不会的字要主动向其他同学请教。教师巡视，对学生识字的难点进行指导。

　　⑵组员互当小老师，带领全组同学认读生字。

　　⑶组长检查组员学习情况，并进行抢答。

　　４、检查生字学习情况：

　　课件出示生字：

　　⑴齐读。

　　⑵同桌互读。

　　⑶开火车检查。

　　５、帮生字找朋友。

　　６、再读课文，在生字朋友的帮助下，听听自己是不是读的更熟了。

　　三、细读课文，朗读感悟

　　１、读读想想：

　　⑴默读课文，边读边想：

　　文中介绍了黄山的哪些奇石？

　　⑵学生汇报，师板书：

　　仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都

　　２、看看读读：

　　⑴课件演示：

　　仙桃石、猴子观海、仙人指路

　　⑵师：在这几种奇石中，你最感兴趣的是哪一个，请你自由选择景点，练习朗读。

　　３、汇报交流、指导方法：

　　⑴指名交流，说说自己选择了哪块奇石，它是什么样子的？你觉得哪些地方最有趣？能把石头的样子表演出来吗？

　　⑵以"仙桃石"为例，重点指导学生找出描写怪石动作的几个字"飞、落"，板书在黑板上，并请学生用动作表演出来加深印象。还可以请学生为表演的同学配音，要读出同学动作的有趣，这样又进行了朗读的指导。

　　４、读读演演：

　　⑴用同样方法分组自学其他怪石。

　　⑵学完后，小组在全班交流中进行展示读。

　　（相机课件出示黄山奇石。）

　　５、读读背背：

　　⑴练读全文，愿意读哪个自然段就起立读哪个？

　　⑵选择自己喜欢的段落尝试背诵，看谁背的又快又好。

　　四、配乐朗读，美读感悟

　　１、看配乐风光片。

　　２、师：黄山石真是奇妙，无论是仙桃石，猴子观海，还是金鸡叫天都，处处都引人入胜。让我们一起到秀丽神奇的黄山，去领略黄山的美，让我们一起带着赞叹之情朗读课文吧──在音乐中齐读。

　　五、作业

　　１、画怪石。

２、把你想象中的"金鸡叫天都""天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"画出来。