苏教版数学《百分数和小数、分数的相互改写》教案教学设计
苏教版数学《百分数和小数、分数的相互改写》教案教学设计第2页

 (2)110%=110/100=1.1 因为1.15>1.1 所以1.15>110%

    王红完成的个数多。

4、总结:刚才我们是怎样比较这两个百分数的大小的?

出示课题:百分数与小数的互化

5、巩固

  (1)把0.25、1.4、0.123化成百分数。

  (2)把下面各数化成百分数。

  0.51 2.07 0.025 4

  想一想:怎样能很快地把小数化成百分数?

交流得出:把小数直接改写成百分数,只要把小数的小数点向右移动两位,同时后面添上百分号。

  (3)把27%、150%、13.5%化成小数。

  (4)把下面各百分数化成小数。

  21% 90% 4.5%

   想一想:怎样能很快地把百分数化成小数?

交流得出:把百分数直接改写成小数,只要把小数点向左移动两位,同时去掉百 今天我学习了百分数和小数的互化,我能算:

1、小数化成百分数。

   0.7=( )% 5=( )% 1.08=( )% 0.305=( )%

2、百分数化成小数或整数。

   150%=( )500%=( ) 0.4%=( ) 1.75%=( )

三、巩固提高

1、练习二十第1题:学生独立完成,交流连线结果。

(2)选一选

1、在一个自然数(0除外)后面添上一个"%",这个自然数就( )。

2、把 6.4%化成小数,先把百分号去掉,然后把6.4的小数点( )移动( )。

(3)比较大小:

0.52 () 52% 1.2 () 12.3% 254% () 0.254  0.25% () 0.025

判断,对的打"√",错的打"×"。