多角度分析，只要言之成理即可）

　　六、拓展延伸：（生生对话、师生对话。10分钟）

　　屠夫天晚回家，从遇狼到最后把狼杀掉，他当时心理是如何变化的，采取了哪些行动；而狼当时的心态又是如何，是怎么一步步走上绝路的？请同学们展开丰富想象，用生动的语言加以描述，然后自选角色（四人小组，其中一人用客观叙述的语气旁白屠夫的行动）作形象表演。（注意：扣住几个主要情节）

　　师生共同点评分析。

　　　　七、阳光作业：（2分钟）

必做：展开想象，把本文改写成一篇白话故事。

（教师点拨：为了展开铺叙，可用如下方法对课文"添枝加叶"，展开想象：

① 设置环境 ②添加动静 ③加上声色 ④安排远近 ⑤配上衬景 ⑥表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写）

选做：《伴你学》阅读探究。

　　板书设计：

狼

蒲松龄

屠夫：遇狼--惧狼--御狼--杀狼 （机智、勇敢、警觉、善于斗争）

恶狼：跟踪--穷追--逼人--被杀 （贪婪、凶狠、狡诈）

寓意：对恶势力要敢于斗争、善于斗争