1）回家后，小白兔辛勤劳动，它干什么呢？

　　2）它是怎样种白菜的？请你做小老师带全班把课文写小白兔种菜的过程读出来（可配合动作）

　　3）课文说小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫，为什么要常常这样做呢？常常这样做会有什么结果？（投影演示幻灯2）

　　4）小白兔经过努力，白菜很快就长大了，可小灰兔拿了老山羊送的白菜就不干活了，这样下去会有什么后果呢？所以它们还有什么不同的表现呢？

　　E、不同点之三

　　--小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又去要；

　　小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。

　　1）小灰兔由于什么也不干，最后白菜都吃光了，而小白兔由于自己种白菜，所以它不但吃不完，还给老山羊送去 （板书：吃不完 吃完）

　　2）看图4，小灰兔看到小白兔给老山羊送菜，觉得很奇怪，它对什么事感到奇怪呢？

　　3）找学生把小灰兔问小白兔的话读出来（注意读出奇怪，惊奇的语气）

　　4)小灰兔不理解小白兔的白菜是怎么来的，它当时心里是怎么想的？

　　（纳闷、惊奇。）

　　那么同学们要读出怎样的语气哪？

　 （不解的语气。）

　　5)指名读完后，师评价，同桌练读，表现出小灰兔怀疑、惊奇的心情.

　　6)小白兔是怎样回答的？它当时的心情怎样？

　　（无比的骄傲自豪。）

　　所以要读出骄傲自豪的语气，谁愿意当一次小白兔，读出自己无比骄傲自豪的心情呢？

师指名读，生生评价，组内练习，评出最好的在全班范读。

　　7)你认为小白兔说的哪一句话最有价值？你怎样理解这句话？

　　8)学生答："只有自己种菜，才能有吃不完的菜。这个故事告诉我们只有靠自己劳动，才能有用不完的果实。"

　　补充句子：只有爱劳动，才......。

　　　　　只有......才......。

听了小白兔的话，小灰兔是怎样想的呢？

（给学生创设想象空间，让学生自由想象创编故事，培养学生的想象力和大胆创新的精

神。）　

３、通过这篇童话故事的学习，你懂得了什么道理？说说你在生活中会做哪些事情？你

自己认为是一个热爱劳动的孩子吗？

六、结束语：

　　看来同学们在生活中都是一个爱劳动的好孩子，希望你们能从这篇课文中得到更多的教育和启发，让我们所有的人都知道：一分耕耘，一分收获，劳动是光荣的，通过劳动获得的果实才是最甜的，最永久的！那么就让我们携起手来，去努力、去奋斗，用我们的双手去创造美好的明天！