二、自主学习、

整体感知。

（7分钟）

1、师提出自学要求。

2、师巡视。

3、师根据生的回答归纳总结：

①读课文读准生字，画出新词，课文讲了一件什么事？

②作者按什么顺序写钱塘江大潮的？

③理清文章的条理。 1、根据自学要求自由读课文：

用自己喜欢的方式自由朗读课文，读的时候要注意读准字音，读通句子，难读的或自己喜欢的句子多读几遍。

边读边思考：这篇课文主要讲了什么内容？

2、交流：这篇课文按什么顺序写钱塘江大潮的？ 三、检查交流预学情况：（10分钟）

1、检查新词认读情况：

2、强调字形难点、指导易错字的书写。

师重点强调：闷（mèn）雷、薄（bó）雾、风号（háo）浪吼（hǒu）、涨（zhǎng）起、颤（chàn）动

容易写错的字是：蒙、薄、昂

3、解释新词：

横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地

4、检查学生朗读课文情况，理清文脉。（1）按"潮来前、潮来时、潮退后"的顺序给课文分段。（2）同桌交流。（3）说说各段的段意。 1、用多种方式认读新词。

横贯 山崩地裂 人声鼎沸 漫天卷地 笼罩 若隐若现 恢复

浩浩荡荡 昂首东望

2、 用熟悉的识字方识记生字。

3、 联系上下文理解新词。

4、说说各段的段意 四、初读理清文章写作条理：（15分钟）

三、理清叙述顺序

1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）

课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）

2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

附：板书

观潮　潮来前　潮来时　潮过后

（时间顺序）

1、多种方式汇报朗读情况。

2、理清文章条理。

3、理解"天下奇观"一词在文中的作用。

4、朗读喜欢的段落。 五、检测、反馈。 1、朗读课文，想一想课文怎样写　潮来前、潮来时、潮过后的情景。

2、拓展练习：课外搜集文中资料。 1、读课文思考问题。

2、抄写生字词语。 第二课时