本书是反映心理学的力作。作者以他特有的研究和发现，从人脑发育规律的生理层面结合后天教育，以心理学为基...
2014.2
本书主要向中小学校园中的心理教师（咨询师）介绍如何运用叙事疗法的思想做学校心理工作。其中包括对叙事思...
2014.2
认知技能是个体在认知领域解决问题的一种能力，与一般解决问题的能力相比，这种能力是问题解决者通过对问题...
2014.1
教育作为一种经验的传递系统，是通过教师的“教”与学生的“学”的相互作用而实现的。学生的主导活动是学习，教...
2013.11
本专著分为四个部分，前三个部分对应情绪的认知，第一部分形成教师对情绪的一般性认识，包括情绪的概念、性...
2013.12
本书在第三版的基础上做了一定的修订，以使书稿内容更新、更完善。书稿主要分为六篇十一章：教育心理学概论...
2013.11
身心观问题是中西哲学、美学及文艺美学研究领域中的一个传统问题，同时也是关系到当下国人生存状态和生存意...
2013.10
本书内容：只有具备儿童视野才能真正看清楚孩子，他们的所想所思、所作所为。只有从生命的角度对孩子的文化...
2013.10
本书在新课程背景下，依托学校心理学和本会团体心理咨询理论，创造性提出学校心理学在教师心理资本建设、体...
2013.9
本书以老年大学中的老年学员的学习心理为主线，内容包括老年学员的知识技能的获得、非智力因素与学习、课题...
2013.9