本书提出对在数学课堂中培养中学生的问题意识和问题思维进行研究，问题是思想方法、知识积累与发展、发明与...
2017.9
全书共分八篇，共收入55项探究成果，按先后,这八篇分别是：第一篇，探“数学疑难”；第二篇，探“课堂改进”；...
2017.7
教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，公布了2017年各学科高考大纲的主要修订...
2017.4
本丛书由浙江省教育厅教研室、浙江省基础教育课程教材开发研究中心组织全省部分优秀教师和教研员，结合本省...
2017.12
本书以媒体、学生、家长、同事等不同群体眼中的徐华为开篇，全面、细致地展现了一位特级教师数十年如一日的...
2017.12
本书主要介绍了孙世林老师的数学教学探索历程，展示孙老师为了让受教育者更好地获得进一步学习以及未来发展...
2017.11
本书介绍了作者在“在线学习与课堂教学融合”、“提高学生发现和提出问题的策略”、“数学史与数学课堂的融合”、...
2017.11
本教材由两大板块构成：第一块是针对对中小学数学课程标准的研修，包括课程标准的时代背景，对课程标准一些...
2017.9
数学学习既要掌握数学知识，也要领悟数学思想，更需掌握科学的学习策略。作者在深入研究的基础上，提炼出了...
2017.6
本书首先对被点评为“光辉”课例的“函数的周期性”的六大错误进行剖析，并在剖析中谈了对这节课的教学建议；再...
2016.12