2、小组内交流讨论

　　（1）读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?

　　（2）你在日常生活中遇到类似的事?你是怎么处理的? 读了本文有什么感想?

　　3、小组指名汇报。

　　4、课堂小结：俗话说"一诺千金"，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望大家以后也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

　　(设计意图：此环节设计，意在体现新课标的自主、合作、探究的学习方式这一理念，真正地把学习自主权交给学生。学生通过抓重点词、句，联系上下文，联系生活实际自读自悟，展示交流感受，轻松地感悟到宋庆龄诚实守信的可贵品质，突破了教学难点。)

　　四、扩展延伸

　　1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?

　　2、你在日常生活中遇到类似的事?你是怎么处理的? 读了本文有什么感想?把你的感想写下来。

　　(设计意图：此环节，意在引导学生自主表达对宋庆龄崇敬，渗透语文的人文性，升华学生的阅读体验和感悟，是学生在自主实践中受到启发，明白做人要诚实守信的道理，从而转化内在的行动。)

　　 板书设计：

　　 8*、我不能失信

　　 ↓

　　 宋庆龄→ 诚实守信

课后反思:

　　概括文章的主要意思是三年级又一个重点，如何让刚刚踏入中年级的孩子掌握这个能力，教师的训练显得尤为重要。我在教学中，首先让孩子们自由轻声读课文，边读边思考课文的主要内容，然后课件出示课文大意填空题，让学生根据填空练习了解课文大意，再让学生用简短的语言概括课文的主要内容，学生说的就比较到位了。说明需要给孩子一个阶梯，让他们顺着梯子才能爬上去。在给学生小组内交流的时间有些短，没有达到预期的效果。

《我不能失信》说课稿

景阳中心学校- 杨继云