(1)请同学们默读课文，把你认为能说明宋庆龄守信的语句找出来，并谈谈你的理解。

　　(2)交流描写宋庆龄诚实守信的语句。

　　2、小组交流

　　（1）读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?

　　（2）你在日常生活中遇到类似的事?你是怎么处理的? 读了本文有什么感想?

　　3、小组指名汇报。

　　4、课堂小结：俗话说"一诺千金"，诚实守信是我们做人处事的基本准则，希望大家以后也能像宋庆龄一样重诺言，守信用。

　　(设计意图：此环节设计，意在体现新课标的自主、合作、探究的学习方式这一理念，真正地把学习自主权交给学生。学生通过抓重点词、句，联系上下文，联系生活实际自读自悟，展示交流感受，轻松地感悟到宋庆龄诚实守信的可贵品质，突破了教学难点。)

　　（四）、扩展延伸

　　1、读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对?

　　2、你在日常生活中遇到类似的事?你是怎么处理的? 读了本文有什么感想?把你的感想写下来。

　　(设计意图：此环节，意在引导学生自主表达对宋庆龄崇敬，渗透语文的人文性，升华学生的阅读体验和感悟，是学生在自主实践中受到启发，明白做人要诚实守信的道理，从而转化内在的行动。)

　　六、说板书

　　 板书设计：

　　 8*、我不能失信

　　 ↓

　　 宋庆龄→ 诚实守信

　　七、说教学效果：

　　在本次课堂上，我将学习的主动权交给学生，充分调动了他们学习的自主性和积极性。同时，尊重学生独特的阅读感受，反复品读文本以及师生、生生互动的合作、交流，给了全体学生一个展示与锻炼的机会，效果较好。在教学过程中始终遵循以读为本，通过赛读、轻声自由朗读、默读、齐读等多种方式，调动学生朗读学习的积极性。让学生从文本中的语言、动作中感受宋庆龄美好的人格品质。学生也就是在一次次美妙的朗读声中领悟了其中的道理。