C.③④ D.②③④

4.每个人由于个体的因素存在差异,那么我们对待人们之间的差异采取的态度是(　D　)

①增强平等意识　②平等对待他人　③互相抨击对方的缺点　④对个别人歧视,嘲笑他人　⑤互相取长补短

A.①②③ B.②③④

C.③④⑤ D.①②⑤

5.小甲的疑问:社会上有的同学出身富贵,有的同学却生活拮据,有的人体力超群,有的却体弱多病,有的人出生在大都市,有的人却出生在偏僻的小山村,人与人之间的差别那么大,为什么老师还会说,人生而就是平等的呢?

你能帮助小甲回答这个问题吗?

答案:金钱、地位等的差异不能超越人格尊严,更不能超越人们法律上的平等。"人生而平等"主要集中表现在人格上和法律上,现实生活中存在差异和不平等是正常现象。

第二课时　消除歧视,平等待人

1.懂得平等待人的含义,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

2.认识到人与人之间的歧视与压迫是不公平不合理的,而不尊重他人,歧视他人是不道德的;培养尊重他人,平等待人的意识和态度,形成与人交往中不卑不亢、实事求是的品质。

重点:如何做到平等待人。

难点:如何做到平等待人。

【课堂导入】

　　2013年8月1日,重庆两个农民工下班回家,挤上了地铁,刚准备坐下来,旁边一位女乘客就说:"一身那么脏,不要挨我坐"!虽然有座位,他们却不敢坐,只好蹲站在旁边。

上述材料反映了社会上存在的什么现象?

【课堂探究】

探究点1　消除歧视,平等待人

　　　2013年12月31日,武汉72路公交车司机将一名挑着担子的乘客赶下车后,又追下车去踢了几脚。公交司机仅仅因为农民工挑担子上车,就将其赶下公交车,还追下车踢打农民工,对农民工的歧视可见一斑。其实,何止是公交司机驱赶农民工,外来工受歧视的例子比比皆是。农民工在商场门口蹭凉被打者有之,农民工到写字楼上厕所被打者有之,农民工逛公园被驱赶者也有之。

问题探究:(1)根据上述材料,你认为生活中歧视存在的原因有哪些?