哪些方面，用什么写作方法来表现猫的性格的 。也使学生感受到主人与猫之间那份和谐、美好。

《语文课程标准》特别强调教学目标三个纬度的有机整合，以此为依据，结合本组教材的教学要求、本课课文内容，确定本课教学目标如下：

　　三、 说目标

　　1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　2.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。（这也是本课的重点）

　　3.激起热爱生活的情趣，激发学生观察动物的兴趣。

（本课的教学难点是：在阅读中体会"猫的性格实在有些古怪"这一特点。）

四、说教法、学法

　　教学有法，但无定法。现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互

　　作用的，教法与学法是一个有机的统一体。凭借本课教材特点、教学重难点，

　　采用多媒体创设情境法，展示不同形态的猫，激发学生学习的兴趣，活跃课

堂气氛；导读法、合作交流法，锻炼她们自学和解决疑难的能力；"自读，感悟、合作、探究"的学习方式是架设文本与学生间的交流平台，是使阅读教学成为学生、教师