的叙述中体会作者对猫的喜爱之情）

（四）细读课文，领悟情感 （找出描写小猫可爱淘气的部分，体会作者爱猫之情。）

1.刚满月的时候；2.越来越大后；（出示淘气小猫的照片，加深印象！再让孩子们在脑海中回忆勾勒小猫的形象，并回顾课文内容。边读边想象的朗读是想象能力的一种培养方式，视觉上的直观感受就使学习的兴趣推向了又一个高潮，在观看过程中学生对猫的喜爱之情会被又一次激发！把作者对猫的喜爱之情延伸到学生自己对猫的喜爱上。）

　　（五） 总结：谈话交流，情感提升--人爱猫，猫亲人。（情感主线）

1.师：同学们，猫的性格如此古怪，但又很可爱，满月的小猫更可爱，老舍爷爷是这么的喜欢这只猫，那么，这只猫喜欢他吗？从哪里可以看出来？请同学们在课文中找一找，想一想。（指名回答）

2.师：你们喜欢这只猫吗？喜欢它什么？ 生：老实、尽职、可爱...... 师：（总结）老舍爷爷喜欢这只猫，猫也喜欢老舍爷爷，同学们喜欢这只猫，猫肯定也喜欢同学们，由此可见"人爱猫，猫亲人"（板书） 猫，在日常生活中，是一种很普通的动物。然而，在作者老舍爷爷的笔下却显得那么惹人喜爱。小动物是人类的好朋友。这正说明了在我们身边，处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，用心去