情感目标：通过观察、操作、讨论、归纳等活动，积累操作和思考的活动经验，发展学生的统计观念，体验统计的意义和价值。

　　2.教学重点、难点：

　　教学重点：会收集数据并制作条形统计图。

　　教学难点: 了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形。

　　三、说教法和学法：

　　1.说教法：

　　本节课，我采用了情境教学法和引导探究法，组织学生开展丰富多彩的数学活动。为他们创建一个发现、探索的思维空间，使学生更好地去发现、去创造。

　　2.说学习方法：有效的教学活动不能单纯地靠模仿与记忆，动手操作、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。本节课的学习活动充满着观察、操作、比较、分析、交流等探索性与挑战性的活动，通过自主探究、合作交流逐渐加深对条形统计图特点的认知，学会灵活运用统计知识来分析问题和解决问题。

　　四、说媒体设计：

　　本节课以现代信息技术为手段，还原知识的生成过程，彰显生动的数学本质，运用电子白板和展台直观生动展示统计的过程，让学生的思考过程完整呈现，逐步完善。

　　五、说教学过程

（一）创设情境，明确学习目标