自主探究

活动二：考考你：古今中外你知道哪些尊师敬师的故事或者是名言？（多媒体展示孔子生平和塑像）

学生各小组交流，全班交流。教师多媒体汇总展示

活动三：阅读感悟

从前，有一国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开，作家、演员、科学家、将军、博士和教师都纷至沓来，希望能得到这枚勋章。而特级勋章独一无二，只能授予功劳最显著的一个人。那么，应该授予谁呢？国王想，这些人对社会都有巨大的贡献，但是，连我自己在内，当年都是教师教出来的，所以，教师功劳最为显著，把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是，国王宣布，将勋章授予他的老师。

思考：国王为什么要把这枚特级勋章授予他的老师?

学生小组交流讨论，选代表回答。教师总结，多媒体展示：尊师的重要性

活动四：我国在尊师重教方面的举措。

学生小组交流讨论，选代表回答。教师总结出错误和正确的方法。多媒体展示。教师多媒体展示。

活动五：我的尊师行动

学生小组合作交流，汇总尊敬老师？各小组选派代表发言。

要求结合自己的生活实际来谈，不要空谈。

活动六：小型辩论赛《我看"一日为师，终身为父"》

1、一方面，"一日为师，终身为父"的观念，有其合理性，蕴涵了社会对教师的特别尊重；

　2、但另一方面，在新的时代背景下，师生更是具有平等的人格和尊严，是一种相互教育、互相感染、教学相长的关系，是一种互相尊重、信任、理解和合作的关系。

学生以小组为单位，进行小型辩论。教师最后表扬评判。

附加：说一说我与老师的故事

讲述发生在自己与现在任课老师之间的、自己印象深刻的细节。学生说一说。

教师总结本节课内容。

小组内先说一说

检测促学 ⒈下面能作为老师形象的比喻是（ ）

①蜡烛 ②人类灵魂的工程师 ③太阳 ④园丁

A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

⒉我们由衷地感激老师、尊重老师，对此理解不正确的是（ ）

A、带领我们在知识的海洋中遨游 B、教导我们如何做人、如何做事

C、是我们成长路上的引路人 D、能帮助我们解决任何难题

3. 你希望你自己的老师是（ ）

①纪律的执行者，家长的代理人 ②学生的知心朋友

③知识的传播者，学生发展的促进者 ④学生心理卫生的专家

A、①②③ B、②③④ C、①②③④ D、①③④

⒋古人云"亲其师，信其道"。这说明（ ）

A、师生之间应该成为亲戚 B、良好的师生关系有利于学生的学习和发展

C、老师讲的任何道理都是对的 D、老师是我们最亲近的人

⒌新型的师生关系应建立在（ ）

A、民主、平等的基础上 B、教师的权威基础上

C、教师的个人魅力的基础上 D、学生惧怕老师的基础上

⒍"长大后，我就成了你 才知道那间教室放飞的是希望,守巢的总是你。长大后，我就成了你才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利"""歌词告诉我们（ ）

A、老师只是我们的心灵保健医生 B、对老师的话应完全言听计从

　　 C、老师的工作对我们无关紧要 D、要由衷地感激老师，尊重老师 自主反思