人教版（新）五下 4 分数的意义和性质分数的产生和意义课件-302edu教育资源网

人教版（新）五下 4 分数的意义和性质分数的产生和意义课件

人教版（新）五下 4 分数的意义和性质分数的产生和意义课件第3页

1. 你认为分数是怎么产生的呢？

（二）分数的产生

2. 小结：在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。

一、借助平均分单个物体唤起学生原认知再次体会分数的产生

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