有关。教学时，应留给学生自主探索的空间，教学计数单位认识时，更多地是让学生利用前面的知识进行迁移类推。

【教学目标】

　　知识技能：结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经历数数的过程，能认识万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

　　数学思考：经历估一估、数一数、想一想、认一认、说一说、拿一拿、比一比等数学实践活动，体验感受万以内数的大小，培养数感。

　　问题解决：初步能用符号和词语描述万以内数的大小。认识"万位"及其位值，能说出万以内各数位的名称及相邻数位之间的进率，能掌握整百、整千数加减法。

　　情感态度：进一步学习用具体的数描述生活中的事物，经历与他人交流活动，培养学习数学的兴趣和自信心。

【教学重难点】

　　重点：1．会数10000以内的数，探索万以内的数的读法、写法及数的组成。

　　2．能比较万以内的数的大小。

　　3．会口算整百整千数的加减。

　　难点：1．体会相邻两个计数单位之间的进率是10。

　　2．掌握中间、末尾有0的数的读写法。

　　3．认识近似数，并能结合实际进行估计。

【课时划分】 14课时