青岛版六三制 六年级下册数学反比例的意义
青岛版六三制 六年级下册数学反比例的意义第5页

试一试

下面哪个表格中的两种量成反比例?为什么?

1.走路时,走的速度和时间情况如下表:

2.走一段路,每分钟走的米数和所用的时间情况如下表:

40×15 = 600

50×14 = 700

速度与时间的积不一定,不成反比例。

40×30 = 1200

50×24 = 1200

速度与时间的积一定,成反比例。

60×20 = 1200

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