2019-2020学年人教版选修1 第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容 作业
2019-2020学年人教版选修1 第七单元 第2课 农奴制改革的主要内容 作业第3页

材料三 农民这样获得一定数量的私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有完全自由的农民。

  --摘编自《俄国1861年改革法令》

材料四 农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利,他们还有希望获得绝对的自由,并完全占有贵族的土地。......只有采取强制及严厉手段,才能使农民相信地主的要求是合法的。

  --摘编自《1862年沙皇政府第三厅报告》

(1)材料一中,亚历山大二世心理上的矛盾是什么?其为什么会产生这种矛盾心理?

(2)根据材料二、材料三,说明这两种农民在权利方面的区别。

(3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际?根据材料四,说明俄国1861年改革的目的。

思路解析:第(1)问,可从亚历山大二世的阶级属性、所处时代为切入点,结合材料回答。第(2)问,要注意分析材料,从财产和人身自由方面的权利进行比较说明。第(3)问,第一小问要根据农民的实际处境,辩证分析。第二小问综合上述材料并结合所学知识即可得出农奴制改革的目的。

参考答案:(1)给农民土地,但不能彻底解放农民;既防止农民暴动,又要维护专制统治。这是由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。

  (2)完全自由的农民摆脱了地主的控制,且拥有私产。暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利,还受地主控制。

  (3)不符合实际。这部分农民受制于控制村社管理的地主,农民对地主的依附关系仍然存在。目的:维护封建地主的利益和统治,防止农民起义。

5.农奴制改革是俄国历史上的重要事件,它具有明显的历史局限性。阅读材料,完成下列要求。

材料一 人们有理由推断,农民对解放宣言会无比感激,无比高兴。可实际上,宣言在农民中间引起的与其说是欣喜,不如说是失望。要理解这一奇特的事实,我们就必须努力置身于农民的立场来看待这个问题。有一点我们必须注意到,所有那些含含糊糊、激情洋溢的有关自由劳动、人类尊严、民族进步一类的言辞,落到俄国农民耳朵里,犹如雨滴砸在花岗岩上一般。他想要的不过是一座可以住的房子,有食物吃,有钱买衣服穿而已。

  --摘编自华莱士《俄国》

材料二 克里米亚战争的失败逼迫沙皇政府展望未来并加快现代化的步伐,因为如若不然,俄国就会永远不再是一个强国。但是,沙皇政府则怀旧地回顾过去,希望改革能巩固俄国而无须削弱独裁统治。政府对待贵族的态度反映了它最重要的艰难选择:一方面,想要实施现代化的欲望促使它有时候采取与其需要相反的行动,例如,解放农奴。另一方面,想要保持独裁专制制度和社会稳定性的愿望,又促使沙皇把贵族作为传统的基础来依靠。

  --摘编自莫斯《俄国史》

(1)据材料一并结合所学知识,分析"农民"对"解放宣言"不满的原因。

(2)据材料二并结合所学知识,分析俄国农奴制改革具有保守倾向的原因。

(3)据上述材料,总结俄国农奴制改革"怀旧"保守致使改革不彻底的教训。

思路解析:本题考查俄国农奴制改革的局限性。材料一反映了站在农民的立场认识农奴制改革。材料二反映了站在沙皇政府的角度认识农奴制改革。第(1)问分析农民对改革不满的"原因",解题关键是农民的立场。从材料一中"一座可以住的房子,有食物吃,有钱买衣服穿而已",可知农民的需要没有得到满足,再联系所学知识回答即可。第(2)问分析改革具有保守倾向的"原因",实际上就是要求从