一、学用字词句

二、写好钢笔字

（一） 教学第一部分

1、指名读题目，弄清本题要求。

2、出示：

发人深省 丢三落四 亲密无间

参差不齐

3、你是怎么读的？

4、分小组进行查字典。

5、小组反馈：指名朗读，说说意思。

6、自己再来读读。

省：xǐng

落：là

间：jiòn

参差：cēncī

7、齐读。

（二） 教学第二部分

1、出示句子：

东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。

2、以四人一组读这些句子。特别注意加点字的读音。

3、说说"称"和"兴"另外的读音并组词；不止到的可以在小组内请教同学或查字典解决。

4、反馈

称chēng( ) 兴 xìng ( )

chèn ( ) xīng( )

（三） 教学第三部分

1、默读句子。要求：注意带点字是多音字，有不同发音，想一想句中应选择哪一种发音。

2、谁来读读；师生共同纠正，发现问题及时纠正。

3、你能来用这些多音字组词吗？

行xing( ) 盛 cheng( )

hang( ) sheng( )

传 chuan( ) 好 hao ( )

zhuan( ) hao( )

1、出示：印、即、郎

2、自由读读这三个字，想想是什么结构的字？

3、小组讨论：仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。

4、 一起来读读我的发现：这几个字要写得左高右低才站得稳。

5、 老师范写

6、完成作业 教学第一部分

1、自由读

3、学生自由读。同桌交流

4、小组合作查字典，看读得对不对，并了解这个字在词语中的意思。

6、自由朗读，想象意思。

7、齐读。

教学第二部分

2、四人一组自由朗读这些句子。

3、在小组里交流"称"和"兴"另外的读音并组词。

4、个别交流称"和"兴"另外的读音并组词；师生共同修正，发现问题及时更正。

教学第三部分

1、默读句子。想一想句中应选择哪一种发音。

2、逐句个别交流；一起读句子

3、用多音字来组词。

交流。

反馈。

2、认识这三个字，都是左右结构的字。

3、小组讨论交流：每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。汇报结果：这三个字左右部分大小相当，应写在竖中线两边。

4、 一起来读读我的发现

5、 仔细观察老师的范写

6、完成书上作业。

围绕辨析字多音字的训练，使学生认识到同一个字在不同的语境中用法不同，读音也往往会发生变化，从而感受祖国语言文字的丰富多彩。

指导学生用钢笔写好三个左右结构的字。看准每个部件在田字格里的位置，同时注意这几个字要写得左高右低。

作业设计：

完成习字册。 第二课时