一、读读背背
二、学写毛笔字
三、口语交际
(一)教学成语
1、审题:指名读题目,弄清本题要求。
2、出示八个成语。
和风细雨 春风化雨
呼风唤雨 栉风沐雨
未风先雨 见风是雨
凄风苦雨 暴风骤雨
3、 谁来做小老师?
4、跟同桌说说你知道的成语意思,教师给予适当的讲解
栉风沐雨:以风梳头,以雨洗发,形容在外奔波,不避风雨,历尽艰辛。
凄风苦雨:形容天气恶劣,比喻处境悲惨凄凉。
呼风唤雨:比喻能够支配自然或社会的力量。
见风是雨:还没刮风,以先下雨。比喻事情还未进行就对结果乱加猜测。
春风化雨:适宜于草木生长的风雨,比喻良好的教育。
4、 练习,自己先读读再与同桌相互背背
(二)教学第古诗。
1、出示《竹石》
咬定青山不放松,
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,
任尔东西南北风。
--郑燮
2、范读,介绍:这是郑燮写的一首寓意深刻的题画诗。
3、 对照图画自己来理解诗意。
4、谁来说说你是怎样来理解的?
咬定:比喻根扎得结实,像咬着不松口一样。
磨:折磨。
坚劲:坚定强劲。
尔:那。
5、谁能把整首诗的意思说一说?
6、练习背诵
7、反馈
1、今天我们学习"折"的写法。指导:"折"有"横折"和"竖折"。
2、 师书写横折,指导运笔方法。
这是横竖连写的复合笔画。宜用左尖横起笔,行笔至折处,稍停,向右上微提笔锋,然后向右下顿按,再向下中锋行笔,略向内折。
3、教师书写竖折,指导运笔方法。
这是竖横连写的复合笔画。起笔方法同竖。下行是略向右收,至折处微微提笔向左,旋即蹲锋右行,有右靠笔画时,即提起手笔。
(一)课前准备:
1、班级举行小制作作品展,教师要求学生先把自己制作的最得意的一个小制作带到班级来展览。
2、 教师做充分了解。
(二)审题
1、揭示话题;介绍我的小制作。
2、指名读本次口语交际的要求。
3、引导学生进一步明确本次口语交际的要求:
介绍自己作品的制作材料、制作过程、特点及制作的设想等等。要说得具体、有条理。
(三)练习。
1、制作展示:
2、班级产品推销会:
3、反馈
4、教师总结全班练说情况,以表扬鼓励为主,抓住一两点评议。
5、师生共同评选出"最佳制作奖"和"最佳介绍奖"。