14*《鹿和狼的故事》教学设计

授课教师：马金伶 授课班级：六（4）班 授课时间：2016年10月14日

教学目标

　　知识与技能

　　1.正确认读文中的生字、新词，理解并积累。

　　2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.读懂课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约相互联系的道理。

　　4.领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。

　　过程与方法

1. 认识动物，激趣导入，借助提示，自读课文。

2. 自学反馈，感知大意，直奔中心，重点品析。

3. 读读议议，深化认识，文道结合，明理启智。

情感态度与价值观

引导学生树立保持生态平衡的意识。

教学重点和难点

弄清罗斯福下令捕杀狼这一决策的错误所在，理解本文最后一个自然段的内涵。

教学准备：制作课件。

课时安排：1课时

教学过程

　　　一、启发谈话，激起兴趣

　　　1.同学们，看到这幅图，你将用什么词语来填空？

（美丽善良） （凶恶残忍）

　　　2.板书题目，齐读。

　二、初读课文，整体感知

（一）初读课文，出示自学提示：