年级 初三 学科 化学 备课

教师 课型 新授 课 题 第一节 化学反应中的质量守恒 教学目标 1 通过对化学反应中反应物与生成物质量测定，理解质量守恒定律的内容。

2 能用微粒的观点说明质量守恒的本质原因，能用质量守恒定律解释化学反应中物质的质量关系。

3通过对实验的操作与观察，培养学生的实验操作能力及观察分析能力。 教学重点 通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究，认识质量守恒定律，并能解释量守恒的原因 教学难点

化学变化中质量守恒的原因 教

学

过

程

设

计 知

识

准

备 　写出用双氧水和二氧化锰制氧气、镁带在空气中燃烧的符号表达式 自

学

提

示 　一：化学反应前后物质的质量有什么变化

　1、自主学习课本P100-101，你作出了怎样的选择？为什么做这样的选择？你推测在化学反应前后，物质的总质量会发生怎样的变化？如何验证你的推测？

　2、实验探究化学反应前后物质的总质量有无变化，并完成课本P101的相关内容

知识点一、认识质量守恒定律

　探究化学反应前后物质的质量有什么变化

　1、反思：为什么同学们根据课本P101的相关内容做的实验所获得的实验结论不相同？你认为那种结论正确？导致实验结论错误的原因可能有哪些？你能否对你所做的实验加以改进？

　2、小结：参加化学反应的各物质的质量总和 反应后生成的各物质的质量总和，这个规律叫做质量守恒定律。

【针对性训练一】

1、 填空：

①12克碳与32克氧气恰好完全反应，则生成 克二氧化碳

②12克碳与33克氧气反应（其中1克氧气有剩余）则生成 克二氧化碳

2、判断：

①10克糖溶解在90克水中,可生成100克糖水符合质量守恒定律.（ ） ②氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻，因此该反应不符合质量守恒定律。（ ）

知识点二：质量守恒的原因

　1、反思：为什么在化学反应的前后物质的总质量不发生变化呢？你能否根据原子在化学反应过程中表现出来的特性来解释这一事实？

　2、小结：质量守恒定律的原因

　化学反应的过程是 重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有变化，所以化学反应的前后各物质的质量总和必然相等。

【针对性训练二】

1、无数实验证明：______________的各物质的________，等于反应后生成的各物质的_________，这个规律叫做质量守恒定律。这是因为化学反应前后，_______没有改变，______没有增减， ______没有变化，只有反应中的____重新组合成其它物质。

2、在化学变化前后，肯定没变的是（ ）

①原子的数目；②分子的数目；③元素的种类；④物质的总质量；⑤物质的种类；⑥原子的种类。

A ③④⑤⑥ B ①③④⑥

C ①②④⑥ D ①②③⑤

3、X在氧气中燃烧的化学方程式为X＋O2→CO2＋H2O，则有关X的组成描述正确的是（ ）。

A、含有C、H元素 B、定 含C、H、O元素

　 C、定含C、H元素， 可能含O元素

　 D、定含C、O元素，可能含H元素