人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》(第一课时)教学设计
人教版小学语文三年级下册《惊弓之鸟》(第一课时)教学设计第1页

人教版三年级语文下

10.惊弓之鸟(第一课时)

  教学目标

  1.认识5个生字,学会12个生字,理解"能手""本事"等词语的意思。

  2.在理解课文的基础上能有感情地朗读课文。

  3.培养学生复述课文的能力和善于观察、勤于动脑的意识。

  教学重难点:理解课文最后一个自然段即更羸说的话。

  教具准备:挂图、生字词卡片

  教学过程

  第一课时

  一、导入新课

  1.说一说有关鸟的成语。(如:一石二鸟)

  2.根据自己在预习中的理解,谈谈惊弓之鸟的意思。(学情估计:整个成语的意思学生可能只能意会不能言传,教师重在引导,比喻意义无须学生此时说出。)

  二、整体感知,了解课文内容

  学法:自学、讨论交流。

  方式:小组学习。

  出示自学思考题

  1.读课文,读准音,把语句读通顺,同时标出自然段。

  2.采用查字典、结合语境理解词语的方法理解新词的意思。

  3.课文讲了一件什么事?

  三、全班交流自学情况

  1.(本班学生在拼音上有些问题)认读生字,主要是"弦""惨"二字。

  2.谈谈自己理解了哪些新词的意思。

  3.本文讲的是一件什么事?(更羸放空箭射下一只大雁)

  四、质疑

  读了课文,你有哪些不明白的地方?请提出来。(能讨论解决的讨论解决,当堂不能解决的师生梳理归纳成几个中心问题。)

  五、指导书写生字

  提示:"魏"注意"鬼"中的撇折点;"猎"可换偏旁;"愈"不能忘记横;"雁"内是双人旁。

  六、小结

  七、作业

  想办法解决课上归纳的问题。