教学准备

1. 教学目标

　　1、有主动识字的愿望，能认识"钟、零"等8个字，会正确书写"欠、元"等8个字。

　　2、能正确，流利地朗读课文。

　　3、在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。

　　4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

2. 教学重点/难点

　　1、有主动识字的愿望，能认识"钟、零"等8个字，会正确书写"欠、元"等8个字。

　　2、能正确，流利地朗读课文。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

　　一、谈话设疑，揭示课题

　　1．师有感情地朗诵一首小诗。（闹钟显示朗诵时间为1分钟。）

　　2．这首诗好听吗？有谁知道，老师用了多长时间朗诵完这首小诗？

　　板书课题：一分钟

　　3．设疑：我们都知道，一分钟等于60秒，可今天，我们的元元同学却让一分钟等于了20分钟，这是怎么回事呢？

　　二、初读课文，认读生字，整体感知

　　1．自由读课文，画出生字词，将生字词多读几遍。

　　2．指名读生字词－开火车读（结合书33页，"找找说说"来认记生字）

　　3．再自由读课文，标上自然段序号，将喜欢的段落多读一读。