三环六步教学一年级数学上册教案

加 减 混 合（第11课时）

　　　　 一（1）班数学教师 宋新凤

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

2.出示目标

1）引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学

问题过程，直观地理解加减混合计算的意义。．

2）掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的

加减混合计算。

3）初步学习用加减混合计算解决日常生活中的一些简单实

际问题，体会加减混合计算与生活的密切联系。

自学探究一：先加后减的混合运算（ 13分钟左右）

独学：看完图画，你知道了什么？

互学：看了上面的内容，你想问什么？

群学：现在有多少只？能不能根据上面的内容，列一道算式？

小结：先加后减的混合运算：先算出前两个数相加的得数， 然后用得数与第三个数相减，最后的得数写在等号的后面 自学探究二：先加后减的混合运算（15分钟左右）

独学：湖里有4只天鹅，飞走了几只？又飞来了几只？

互学：怎么列式？

群学：你发现计算顺序是什么？

小结：计算先加后减的混合运算，按从左到右的顺序计算， 先算出前两个数相减的得数， 然后用得数与第三个数相加，最后的得数写在等号的后面 三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

1.效果检测（7分钟左右）

　　⑴第67页做一做

2.拓展提升

一生拿算式卡，另一生拿答案卡，是好朋友的走到一起。

板书设计：

　　 加 减 混 合

4+3-2= 5 4-2+3=5