课 时 计 划

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课 题 买铅笔 专用教室 第 课时 教学目标 1、在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减9的退位减法。

2、能正确计算十几减9的退位减法，并能解决相关的简单实际问题。

3、能理解他人的不同算法，体会算法的多样化。 教学重点 理解十几减9的退位减法的算理 教学难点 用小棒或计数器来把计算过程表示出来 教学过程： 　　（一）导入新课

　　1.袋鼠文具店开张了，它们迎来了第一位小客人，让我们一起去看看吧！

　　2.从图中你知道了哪些数学信息？

　　3.根据这两个数学信息，你能提出一个数学问题吗？

　　生：袋鼠阿姨还剩下几支铅笔？

　　4.你能根据它的问题列个算式吗？

　　15-9=6。

　　（二）新授

　　1.你是怎样算出15-9＝6的？从15支铅笔中减去9支可以怎样减呢？请用小棒代替铅笔摆一摆。

　　2.先请你拿出15根小棒。你为什么摆得这么快？（1个十，5个一。）

　　3.汇报结果。

　　［第一种］

　　先摆出15根小棒，从15里面数出9根拿走，剩下6根。

　　［第二种］

　　学生边摆边说，把9根小棒分两次拿。先从15根里拿走5根，再从10根里拿走4根，最后只剩下6根了。(重点说明。)