28谁的本领大(第一课时)

执教：陶燕芬

教学目标：

1.认识"户字头"；能在语言环境中正确认读本课的11个生字：房、桌、椅、谈、冒、丈、求、力、拉、动、弹；能积累"房子、桌椅、火冒三丈"等词语；能在教师指导下正确书空、描写"房、谈"。

2.能根据提示语，读出文中人物说话的语气。

重点难点:

1.在阅读过程中认读生字、积累词语。

2.能在老师的指导下，根据不同的提示语读出文中人物说话的语气。

教学过程：

一、 揭示课题。

1.出示音节：běn lǐng (开火车拼读) 出示词语，齐读。

(今天我们要学的课文中,有两个小伙伴他们要比一比谁的本领大?)

2.板书：谁的本领大

师：这是一句句子，应该加什么标点？ （指名读出问的语气）

因为是课题所以我们把问号省略了。

齐读课题。(读了课题,你想知道些什么?)

二、学习课文，识记生字。

1.出示自学要求

①借助拼音读课文，要求：读准字音，做到不加字，不漏字，不改字。

②思考：

课文中是谁和谁在比本领大？

检查自学情况:接龙读课文，学生评价。指名回答课文中是谁和谁在比本领大？

2.同桌读1\2节,手和嘴巴有些什么本领？画出相关的句子

①指名回答问题。

板书： 盖房子 交谈

手 筑公路 嘴巴 吃饭

修桌椅

端饭菜

......（手只有这些本领吗？从哪里看出来？）

②完成填空。

　　　学习生字： 房 (住人或放东西的建筑物,他的部首户字头) 好办法 范写 描写

　　　 谈 好办法 范写 同桌书空

　　　 桌椅

齐读句子

③句式训练: (谁能用这个句式说一说手和嘴巴的本领。)

手可以 。嘴巴可以用来 。

(同样的意思,换一种说法谁还会说?)

手会 ，还会 。嘴巴会 ，