28 谁的本领大

上外·黄浦外国语小学

黄茵蕾

【教学目标】：

1、借助拼音，正确认读"盖、桌、椅、谈、拉"，识记"房、求、力"；认识"户字头"，在田字格中正确书写半包围结构的"房"；理解并积累词语"傲慢、愤愤不平、火冒三丈"。

2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字，按标点停顿；知道手和嘴巴谁也离不开谁，应该相互合作。

3、能学习用"......全都......"说一句话。

【教学重点】：

1、 借助拼音，正确认读"盖、桌、椅、谈、拉"，识记"房、求、力"；认识"户字头"，

在田字格中正确书写半包围结构的"房"。

2、能学习用"......全都......"说一句话。

【教学难点】：

1、 能正确朗读课文，知道手和嘴巴谁也离不开谁，应该相互合作。

【教学过程】：

一、课前准备。

1、课前游戏：跟我做。（师：请你照我这样做；生：我就跟你这样做）

二、谈话导入，揭示课题。

1、师：小朋友们的游戏做得真好！咱们的小手、小嘴配合得也很好！可是，有一天，小手和小嘴闹矛盾了，它们在比谁的本领大。

板书：28 谁的本领大

（1）指名读课题：谁来读课题？（注意"的"是轻声，"本"是前鼻音，"领"是后鼻音）

（2）齐读课题。

三、初读课文，整体感知。

1、手和嘴是怎么比本领、争功劳的？结果怎么样？请小朋友们打开书，听录音。

2、手和嘴是怎样比本领，争功劳的？结果怎么样？带着问题，我们继续学习课文。