沪教版小学语文一年级下册《绿》教学设计
沪教版小学语文一年级下册《绿》教学设计第1页

6、绿

教学目标:

1.在语言环境中认识"倒、处、找、浅、发、所、静、交、淡"9个生字,知道"倒翻"的"倒"读第三声。能描摹"处、找、浅、淡"4个字。

2.能正确有感情地朗读课文。背诵课文。

3.感受作者对"绿"色的赞美,对春天的歌颂。

教学重点:

1、在语言环境中认识文中的生字新词。积累描写关于"绿色"的词语。

2.通过采取形式多样的朗读指导,学生能正确感情朗读全文。

教学难点:

1、理解课文第三小节的写作内容。

2、感受作者对"绿"色的赞美,对春天的歌颂

教学过程:

一.谈话引入,揭示课题

1、谈话导入:今天老师给你们带来了一组美丽的图片,请看(媒体出示一组图片)你看到了什么?请你用"绿色的 。"来说一说。它们给你带来了什么感觉?

2、师:是啊!到处都是绿色,好像(出示句子:好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的......)

3、学习生字"倒、处"

出示:"倒":读准字音。开火车读、齐读。(着重区分:"到"和"倒", 知道"倒翻"的"倒"读第三声。)

出示:"处":①它和我们学过的哪个字很相似?(外)

②让学生自编顺口溜:如"外"伸长手臂"处处处"。

4、指名读句子,齐读句子。

5、师:我们刚从冰雪中走来,看到这生机勃勃的绿实在赏心悦目。绿是春天的象征,还是希望的象征。诗人艾青就写了一首诗《绿》,就让我们跟着他一起走进春天绿意盎然的画卷中吧!

6、板书课题:6、绿

7、全班齐读课题。

二、 初读课文,学习生字

1、自由轻声读课文,借助拼音读准生字,读通句子。

2、指名分小节读课文。

[注意生字"倒"、"处"、"找"、"所"、"静"的读音。]

3、学习生字:"找、发、浅、淡、静、处、交"

(1)在小组中自学生字:在组长的带领下先读准这些生字的字音,再说说你能用什么好办法记住它们?

(2)抽读生字字音。

(3)出示生字"找、交"。