教学准备

1. 教学目标

1、积累表示"看"的词语；能照样子填写表示人物说话时神态的词语。

2、正确流利朗读课文，了解保罗两次都想错了，他错在哪里。

3、懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。

2. 教学重点/难点

教学重点：

1、了解保罗两次想错的原因。

2、有感情地朗读描写小男孩神态、语言等的句子。

教学难点：理解"给予"的含义，懂得人与人之间只有相互给予才是快乐的。

3. 教学用具

课件

4. 标签

教学过程

一 谈话引入

1、（出示图：轿车）这是一辆崭新的轿车，指名读词语：轿车。积累带有"乔"的形近字。

2、这辆崭新的轿车从哪儿来的呢？老师来告诉大家，听写一句话。

保罗在圣诞节前收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。

出示：句子 学生校对

3、这辆车给保罗带来了便捷和快乐，也给我们带来了一个生动的故事。

二 初读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。