人教 版 一 年级 语文 科导学案

审核领导：

主备教师 李芳 参备教师 马赛 年级 一 时间 2014、9 课题 n l 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 复习引入

1、齐读单韵母与学过的声母。

2、谈话。 学习

目标

标出重难点 1、学会 n l 两个声母，读准音，认清形,并能正确书写.（重点）

2、认识音节学习两拼法,准确拼读由与 n l 单韵母组成的音节.（难点） 教师指导 学生行为

一、图画记忆，学习d

　　（一）、认清形

出示课件并提问：

　　 1、这是什么？

　它就是我们今天要认识的声母n（一个门洞nnn）老 师讲解发音方法：

3、小老师领读；

4、开火车认读

　　（二） 、读准音：

仔细观察图片，谁来编个儿歌读准他的字音？

　　（三）送拼音宝宝回家

　　1、声母宝宝n住在哪里？赶快看书他住在几楼？先写什么？再写什么？

　　2、示范写

　　3、生写

　　（四）帮拼音宝宝找朋友

　　出示 nu

　　1、 同桌练习拼读音节。

　　2、 开火车读，检查拼读效果。

　　3、 加声调读 ，并联系口语说出带有 音的词语。

　　4、nu na ne ni 方 法同nu

　　5、小结：n不能与单韵母谁相拼？

二、学习i(方法同n)

三、巩固练习

两导两练12页第3题，11页 2题。

四、用汉字儿歌<轻轻地>拓展并总结。

学生认识门洞.

读儿歌两次

读n音三次

伸手在嘴边感气流强弱

编儿歌记忆（自由说，个别说）

看书观察：n在四线格中的位置；

在书上描红一个，再写一个

同桌练习拼读音节。

个别说，自由说.