《搭石》设计亮点

"谦让美""敬老美"句子（第4自然段）

1、刘章爷爷家乡的搭石构成了一刀独特的风景，我们刚刚感受了一行人走搭石的美丽风景，如果有两个人面对面地走搭石，又是怎样的情景呢？谁来读读文中的句子？ 出示："经常到山里的人......理所当然的事"

①自由读第一句话，想象当时的情景，两人碰面会说些什么？同桌之间表演一下，并指名上台表演。（师生之间可以先做示范）从中你发现了怎样的美呢？生自由发言。（板书:谦让美）

②这种事情是不是经常发生？你从哪里读懂的？（经常、大概）这对于他们来说是非常平常的事，多令人感动呀，你会怎样去读？指名读。

2、学第二句（敬老美的句子）

①那如果是老人来走搭石，又会出现怎样的画面呢？（出示句子）齐读。年轻人是怎样被老人过河的，课文中哪那个字详细的展示出年轻人被老人过河的动作？为什么要伏下身子呢？

生：这样老人能更舒服的过河。

师：透过这个"伏"字，你看出了什么？

生：敬老 （板书:敬老美）

师：过了河以后的老人用不用付钱给年轻人，用不用说感谢的话？

生：不需要

师：为什么？

生：把这是理所当然的事。

师：多好的年轻人，老人没有向年轻人千恩万谢，年轻人会生气吗？

生：不会

师：为什么？

生：因为人们把这看成是理所当然的事。

师：听了你们的回答，我就在想哪，当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（指课件文字）

生齐：伏下身子背其他的老人