人教版一年级数学上册11~20各数的认识(第1课时)教学设计
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三环六步教学三年级数学上册教案

11~20各数的认识(第1课时)

一(4)班数学教师 刘羽祯

  一、引入课题、目标导学。(2分钟左右)

  1.引入课题:

先数出十根小棒捆成一捆,再添1根是多少?再添2 根呢?

  2.揭示目标:

认识11~20各数,知道这些数的组成,能正确有序的读写11~20各数。

  二、自主学习、合作探究(28分钟左右)

  自学探究一:( 9 分钟左右)

独学: 10根小棒捆成一捆,这就是1个( ).10个( )就是1个( )。

互学:1个十和5个一合起来是( )。 6个一和1个十合起来是( )。 2个十是( )。

群学:11~ 20各数的顺序从小到大是怎样的?从大到小是怎样的?   三、达标测评,拓展提升。(10分钟左右)

  1.效果检测( 5 分钟左右)

  1.达标测评

   课本第74页做一做,76页5、6题

  2.拓展提升

   1)填空:

   1、3、( )、7、11、( )、15、17

   18、16、14、12、( )、( )、( )、4( )

   2)改错:

   十三写作(103) 十八写作(81) 八十写作(810)

  板书设计:

   11~20各数的认识

  

   1个十和3个一合起来是13

   6个一和1个十合起来是16

  

   写数和读数时都要从高位起