国家司法机关教学设计

教材分析:

课程依据标准：

本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第六课第三框。本课所依据的《青少年法治教育大纲》的相应部分是"青少年法治教育内容"中的初中阶段的教学内容与要求。具体对应的内容与要求是"初步了解我国司法制度的基本原则，建立尊重司法意识"。本课所依据的《中小学法治教育专册教材编写建议》的相应部分是"内容设计"中的"初步了解国家机构的职权"。

内容解析：

通过案例引导学生思考："小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？"试探学生对人民法院的性质和职权的了解，将学生的思维引入本课。

本框共安排两目的内容：

第一目"人民法院"。这一目主要围绕人民法院的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开。人民法院的性质是国家审判机关。组成是最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院。通过"探究与分享"，引导学生理解人民法院的职权。通过"阅读感悟"让学生认识到人民法院在监督行政机关依法行政、切实保障公民合法权益方面发挥了重要作用。

第二目"人民检察院"。本目主要围绕人民检察院的性质和组织体系、职权及行使职权的要求展开。人民检察院的性质是国家的法律监督机关。组成包括最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。通过"探究与分享"提供了一个人民检察院向人民法院提起公诉，要求惩治抢劫学生的犯罪分子的案例，让学生判断人民检察院行使的职权，从而引导学生学习了解人民检察院的职权。

教学目标：

1.知识目标：了解人民法院的性质、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权。了解人民检察院的性质、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。

2.能力目标：学会依靠司法机关维护自己的合法权益。在"探究与分享"等栏目的学习中，培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力。

3.情感态度与价值观：正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律。关注国家司法机关职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

教学重点：人民法院和人民检察院的性质和职权。

教学难点：人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。 课前准备：教师准备