王世才教学设计

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：用8、9的加减法解决问题 姓名： 　　 王世才 工作单位： 隆德县温堡学区温堡小学 学科年级： 一年级 教材版本： 人教版 一、教学内容分析 　

　（使学生进一步理解应用题的图意；进一步熟练9以内加减法的计算） 　　二、教学目标

（使学生进一步理解应用题的图意，从而正确的选择计算方法；进一步熟练9以内加减法的计算）

　　三、学习者特征分析 　　

　　通过平时的观察与日常表现，再加之以往的经验，是我清楚的知道一年级小学生无论是在注意力还是理解力方面都比中高年级的学生差好多，所以我采用说教加课件的形式，希望使他们能够更直观的理解学习知识。

　　 　　四、教学策略选择与设计 1、 引导学生分析图中的数量关系，从而正确的选择计算方法。

2、 通过各种形式的练习，提高学生解决简单实际问题的能力。 　　五、教学重点及难点 重点：能正确的选择计算方法来解决问题

难点：提高学生解决问题的能力 　　六、教学过程 　　教师活动 　　预设学生活动 　　设计意图

一、 复习导入 　　 学生独立完成 　　巩固内化

二、新授课-老师引导自己学生看图，提出问题 　　小组合作完成，个别汇报 培养看图的能力

三、 通过相关习题，巩固梳理，拓展应用 　　 独立完成 对新知识做到融会贯通

四、课堂小结 　　 互相交流，个别汇报 　　梳理学生的思路