25、《两个铁球同时着地》导学案

学 科： 语 文 年 级： 四年级 课 题： 两个铁球同时着地 课 型： 讲 读 课 时： 两课时 时 间： 5月10日 主备人： 张燕梅 修改人： 董胜元 审核人： 柯 玲 学习目标： 1、让学生可以有感情地朗读课文，了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。

2、让学生能初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 学习重难点： 1. 了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。

2. 了解两个铁球同时着地的试验过程，初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。 学习方法： "读-画-写-议-说" 学习准备： 教学挂图、课文录音 预学案： 一、学生根据自学提示预学课文：

1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。

2、标出课文的自然段，划出不认识的字。

3、画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解词义。

4、思考：课文主要写了一件什么事？

二、布置学生整理自己搜集关于伽利略的历史事迹. 导学过程： 第一课时 导学内容： 课堂环节 导 案 学 案 我的想法 一、创设情境，导入新课

（3分钟） 同学们，请同学闭上眼睛，和老师一起乘坐时空穿梭机穿越时空。去结识一位著名的科学家。请大声喊出他的名字（学生齐答）是的，他就是伽利略。他正在紧锣密鼓地准备一个举世闻名的实验，你知道实验的名字吗？（学生齐答）板书课题

　 　学生齐答伽利略 以"时空穿梭机带领学习穿越时空"这一亮点，将学生的注意力吸引到了文本上，从而让学生带着浓厚兴趣地进入学习 二、检查交流预学情况：（10分钟）

初读课文，感知大意，理请线索。

1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？

2写了一件什么事？

3、分组讨论交流，给文章分部分，概括各部分内容。 1、学生自由读课文。

2.汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文