《什么是周长》教学设计

教学内容：

北师大版小学数学三年级上册第五单元第45页、46页"认识周长"。

教学目标：

1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。

2、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。

3、能测量并算出一些图形的周长。

教学重点：　

认识理解周长的意义，会测量图形的周长。

教学难点：

建立周长的空间观念。

教学准备：

教具：自制课件，一些卡片，尺子，磁石。

教学过程：

一、 激趣导入，感知一周。

师：同学们来到这间漂亮的教室里，高兴不高兴？

生：高兴。

师：那么，我们就带着高兴地心情去学习这一节课。师板书课题。

　　一天清晨，一只瓢虫和一只蚂蚁来到了森林里，他们两只昆虫想围绕一片树叶跑一圈，看一看谁跑的快一些，好一些？

让生观察课件，可以发现瓢虫沿着树叶爬了一圈，可是没有爬完