2．1 位置（一）

目标点击：

1、 用数对确定物体的位置。

2、体验用数对确定物体位置的必要性，能够根据数对在方格纸上确定物体的位置。。

学习重点：

　　学会用"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置，或根据平面位置确定物体，并解决一些生活中的实际问题。

学习难点：

学会根据"第几排第几座"、"第几层第几号"、"第几组第几个"等方式描述物体在平面中的相对位置。

学习过程：

一、创设情境，引出新知。

　　1、 出示多媒体课件或图片：一位教师到图书馆借书，询问图书管理员工具书所在位置，然后图书员告诉他图书所在位置。

　　2、 学生观看多媒体课件或图片，听教师讲解，初次接触位置这个概念。

　　3、 引入本课学习并板书课题。

　　4、 学生在教师的引导下回忆某物体的位置，确定它们的位置，联系具体生活场景和经验，进入到下面的学习中。

　　设计意图：通过具体的直观演示以及具体的情景联系，充分调动学生对学习的兴趣，为学习新知奠定基础。

　　二、例题展示：

　　1、投影出示例1的内容。

　　（1）学生读题，了解已知信息。

　　教师引导学生可以根据自己在教室里的位置来思考这个问题。

　　（2）问：已知张亮同学是第二列、第三行的同学，你能